Gebiete
Die Felder beschreiben Gegenstände, Lernziele und Arbeitsweisen. Sie sind keine Leistungsversprechen und keine persönliche Anleitung. Ein Feld endet bei der Definition, nicht bei einem Auftrag.
Gegenstand ist der Unterschied zwischen einem Modell, einem Text und einer Ausgabe. Ein Modell ist eine festgehaltene Rechenvorschrift. Eine Ausgabe ist ein Wortlaut zu einem Zeitpunkt. Beides ist nicht dasselbe Blatt.
Das Lernziel ist, einen Satz über „künstliche Intelligenz“ in diese Stellen zu zerlegen, ohne daraus eine Handlung abzuleiten. Wir notieren, welches Wort der Text benutzt und welche Angabe fehlt.
Begriffe: Modell, Ausgabe, Zeitpunkt, Wortlaut, nicht genannt.
Gegenstand sind Mengen, aus denen ein Modell eine Schätzung ableitet: Texte, Tabellen, Beschriftungen. Die Menge ist eine Lesart der Welt, keine vollständige Welt.
Das Lernziel ist zu erkennen, wann eine Lücke in der Menge zu einer Lücke in der Ausgabe wird. Fehlendes Material bleibt fehlend, auch wenn der Satz vollständig klingt.
Begriffe: Trainingsmaterial, Herkunft, Lücke, Beschriftung, Auswahl.
Gegenstand ist der Ton einer Ausgabe: sicher, vorsichtig, ausführlich. Der Ton ist eine Form. Er ist kein Nachweis, dass eine Quelle geprüft wurde.
Das Lernziel ist, Form und Inhalt zu trennen. Eine glatte Formulierung kann eine offene Stelle verdecken. Wir fragen, welche Angabe der Satz selbst nennt und welche er nur nahelegt.
Begriffe: Ton, Inhalt, Beleg, offene Stelle, Schätzung.
Gegenstand sind Tests, die eine Ausgabe mit einer erwarteten Antwort vergleichen. Ein Test setzt Anfang, Ende und eine Aufgabe. Er ist ein Fenster, kein Urteil über alles, was das Modell sonst sagt.
Das Lernziel ist, ein Ergebnis als Dokument zu lesen: welches Fenster, welche Aufgaben innen, welche außen. Dieselbe Zahl in einem anderen Schnitt ist ein anderes Blatt.
Begriffe: Test, Fenster, Aufgabe, Vergleich, außerhalb.
Gegenstand ist die Grenze zwischen einer Lernfrage und einer persönlichen Entscheidung. Eine Notiz darf einen Begriff klären. Sie darf nicht sagen, was mit Geld, einem Vertrag oder einer eigenen Unterlage geschehen soll.
Das Lernziel ist, diesen Schnitt zu sehen, bevor ein Satz zum Auftrag wird. Ein Programm, das einen Absatz schreibt, ist Gegenstand der Beschreibung, keine Empfehlung, es zu benutzen.
Begriffe: Lernfrage, Entscheidung, Auftrag, Grenze, Beschreibung.